1000 dagen na start Chat GPT: EdHub lanceert 'De AI-geletterde school'

Howest pakt uit met ‘De AI-geletterde school', een reeks workshops die leerkrachten, directies en beleidsmedewerkers wegwijs maken in de jungle van AI-tools én hen vooral leren om de tools zinvol en veilig in te zetten. "AI kan zoveel meer dan een boekbespreking uitspuwen”, zegt Howest-onderzoeker Thomas Vliebergh.

Artificiële intelligentie (AI) maakt in 2025 deel uit van onze samenleving en dus ook van ons onderwijs. “De Europese AI Act vereist sinds februari dat scholen en hun leerlingen AI-geletterd zijn. Dat is een heel ambitieuze datum, maar toont wel de hoogdringendheid ervan”, zegt Thomas Vliebergh van EdHub Howest, het onderzoeks- en dienstverleningscentrum van de Howest-lerarenopleidingen. “Uit een bevraging van Teacher Tapp (een app die elke dag honderden leerkrachten bevraagt) blijkt echter dat meer dan de helft van de leerkrachten secundair onderwijs bij het uitwerken van opdrachten nog steeds geen rekening houdt met AI. Als hogeschool zien wij het als onze verantwoordelijkheid om scholen hierin te ondersteunen. Klaar zijn voor het AI-tijdperk begint bij AI-geletterde leerkrachten.”

Hefboom en hinderpaal

Scholen mogen zelf invullen wat AI-geletterdheid betekent, maar daar ontbreekt het vaak aan expertise, meent Vliebergh. “Intussen zijn we ruim duizend dagen na de lancering van ChatGPT en iedereen kent de bekende chatbots wel, maar weinigen werken er al efficiënt mee. Andere AI-tools zijn al helemaal onbekend. Met EdHub proberen we een brug te slaan tussen praktijkgericht onderzoek en effectieve leerwinst op de scholen. In de klas zien we snel hoe generatieve AI zowel een hefboom als een hinderpaal kan zijn. Te vaak blijft een school steken op ongerichte experimenten, waar een chatbot in een sneltempo tot antwoorden helpt komen waardoor leerlingen onbedoeld vervallen in metacognitieve luiheid.”

De mogelijkheden reiken veel verder, verklaart Vliebergh. "Het echte goud ligt een trap hoger: bij het verbeteren tot het herdenken van het leerproces, waar AI ons toelaat op twintig minuten drie differentiërende lespaden te genereren, feedback op maat te geven en zelfs volledig nieuwe opdrachten te ontwerpen waarin leerlingen zaken niet zomaar anders doen, maar er vooral méér mee doen. Onze trajecten zetten net daar hun schouders onder: we leren leerkrachten hoe ze ervoor zorgen dat het zweet niet op hun rug eigen staat, maar wel bij de leerling die een uitdagend leerproces doorloopt met meer onmiddellijke ondersteuning in plaats van feedback lang achteraf."

Diverse thema’s

De komende weken start Howest met de AI-workshops rond research, lesontwerp en talen, valide evalueren en praktijkvakken. Ook inclusie en beleidsadvies op maat komen aan bod. “In ‘De AI-geletterde school’ starten we altijd met een inspiratiesessie, gevolgd door hands-on sessies die aansluiten bij de noden van de school”, zegt Vliebergh. “We dompelen scholen onder in de mogelijkheden, maar kunnen ook onmiddellijk bijsturen indien nodig", besluit Vliebergh.

Zin om een samenwerking met ons te verkennen?

Bekijk ons aanbod