BOOST

Digitale leermiddelen en EdTech-toepassingen groeien snel en bieden veel kansen voor beter en innovatiever onderwijs. Tegelijk is het voor scholen niet eenvoudig om te beoordelen welke digitale tools écht werken in de klas. Vandaag ontbreekt een breed gedragen en praktisch systeem om digitale en AI-ondersteunde leermiddelen op een onderbouwde manier te testen in echte klascontexten. Daardoor is het moeilijk voor scholen, ontwikkelaars en beleidsmakers om weloverwogen keuzes te maken over het gebruik en de verdere ontwikkeling van deze middelen. Het BOOST-project (Beter Onderwijs Ontwikkelen door Samenwerking met Testbeds) wil hiervoor een duidelijk en betrouwbaar Vlaams kader ontwikkelen.

BOOST wil dit aanpakken door een gestandaardiseerde testbedaanpak te ontwikkelen en te valideren. In deze testbeds worden digitale leermiddelen onderzocht op hun pedagogische kwaliteit, gebruiksvriendelijkheid en impact op leren. Het project wil praktijkgericht onderzoek naar EdTech duurzaam verankeren in het Vlaamse onderwijs.

De aanpak bestaat uit een gefaseerde uitrol van testbeds in het leerplichtonderwijs, waarbij scholen, EdTech-bedrijven en kennisinstellingen samenwerken. Digitale leermiddelen worden onderzocht in echte klaspraktijken en geëvalueerd via observaties, feedback van leerkrachten en leerlingen, analyse van gebruiksgegevens en effectmetingen. Howest staat in voor het begeleiden van een van de testbeds.

Het project resulteert in een praktisch testbedkader, duidelijke inzichten in de werking en impact van digitale leermiddelen en concrete aanbevelingen voor scholen, ontwikkelaars en beleid. BOOST draagt zo bij aan beter onderbouwde beslissingen en kwaliteitsvolle innovatie in het onderwijs.